留守儿童不能陪伴父母成长，缺乏家庭的关爱，在遇到问题和困难时容易放弃想法，在做事时表现出不够耐心，容易急躁。在同伴关系中被忽视的孩子自信不足，容易被孤立，这使得他们在社会发展中错失了很多学习社会技能的机会，更容易对他们的社会化进程和水平产生一定的影响，进而影响其人格发展和对未来社会生活的适应。通过团队项目设置，拓展训练可以帮助学生学习和体验在这个过程中与他人交流的方法，体验以个人参与的方式与他人合作完成任务的成功感和自豪感。研究表明，拓展训练能有效地改善大学生的社会困扰、苦恼和焦虑。它可以帮助学生改善在社交中遇到的困难，防止社交焦虑的产生，提高人际交往的表现。拓展训练能显著提高学生“沟通能力差”和“会话能力差”的表现；对于“交际、会话困难大”和“交际、会话一般困难”的学生，能起到很好的改变效果；在交友方面，对“尊重他人、敢于承担责任”的学生也有显著影响。

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